成功，不是赢过多少人，而是帮过多少人
我的终极目的，应该就是把发言权、诠释权，从上位者，还给那些在太阳底下默默低头流汗的人。对，就是让他们的声音被听见！”台湾少女慈善家沈芯菱的故事，令人钦佩。
“不快乐的人是因为没想过要带给别人快乐。”“每个人最终目的只是想获得一份快乐吧？可是，好像大家都背道而驰……”和沈芯菱第一次碰面，是在清华大学苏格猫底咖啡馆，才21岁的她，脸上浅浅的酒涡，带着大学二年级女生该有的清纯稚气，然而，谈话内容却和咖啡馆名一样的富有哲思。
她出名极早。12岁，小学六年级，就在网路上架设免费的线上教学平台“安安”，迄今在两岸三地累积了350万使用者上网学习；14岁，国中二年级，因为看到柳丁贱价，向报社投书，最后与农委会打笔仗，在大众媒体前一夕暴红，迫使政府改变立场，并推动了“全民吃柳丁运动”；15到18岁，她将关怀的范围扩及更多的弱势团体、青少年、原住民和台湾媳妇；19岁，她背起了相机，深入台湾大街小巷，去捕捉社会底层劳动者的影像，最后累积了20万张她称为“草根台湾脸谱”的图像，让她跨到对岸北京奥运办展。
《读者文摘》亚洲版称她为“少女慈善家”，她的故事还被载入国中教科书。21岁，正是台湾许多年轻人还赖在家的年纪，她却似乎过了一个高转速的公益人生。人们看她，或者赞叹说：太优秀！然而，她却说自己平凡，“我是一个摊贩、一个庄脚小孩。”“之前真的很热，下雨又会滴水……”
盛夏，我们来到沈芯菱在云林斗六的家，她与父母住的仍然是她幼时省道旁的铁皮屋，只是装了冷气，也大了一些。屋内，穿过花车、衣架与几台缝纫机，后方10坪大的隔间，一台旧型厚重电脑，一张用到泛黄的围棋桌，那是沈芯菱幼时用来读书写字的角落；用了10年，没有换过。沈芯菱这些年考了超过40张电脑证照，靠数位技能为企业搭设网站，加上参与公益演讲等外快，总共赚了近300万元，然而其中有280万元都投入她自己推展的公益事业，而不是换掉在铁皮屋内的家具。
“因为我的成长背景，让我更加能感同身受。”沈芯菱表示。1989年，沈芯菱出生，在她出生之前，本来家里的环境还算小康，学裁缝出身的父母亲非常勤俭，开了一间小型家庭式的裁缝加工厂，但80年代中期，台湾抵挡不住外汇汇率升值压力，汇率由1美元兑新台币40元，急升到1美元兑新台币26元，造成出口导向的纺织业爆出走潮，受到上游厂商拖累，小工厂倒了，还欠了债。因此沈芯菱从襁褓，就跟着父母试过各种谋生方式，曾经一家三口和狗笼挤在一辆小车，也曾经摆摊躲警察。看到父母日夜奔波、金钱迫人，让她比同龄的人都早熟。“很多人都很好奇为什么我从小学六年级就开始要立志做公益？因为我自己小时候跟着摆摊，没有上幼稚园，上国小根本赶不上进度，因为在之前，我都只能自己练习写旧报纸啊。同学拿原子笔写作业，我只敢拿铅笔去练，为什么？便宜。然后，练好后，可以赶快擦掉再写一次，所以常常会被同学耻笑。”“老师都会说教育是改变贫穷最好的方法，可是我看见的却是，
如果教育只有精英教育，像我们这种穷孩子要拿什么翻身？”80年代到90年代，台湾国民所得成长了2倍，然而贫富差距与城乡差距也开始扩大。“人口外移啊、老年化、隔代教养，这些社会问题都在我生活周遭上演。”站在社会底层，加上她年龄又小，本来应该是弱小而无助的，但一个偶然的事件，却让她发现，自己拥有改变事情的力量。
那一年，沈芯菱10岁，当年台湾经常上网人口达到480万人，她也成为其中一员。家贫的她，小学第一台电脑，是母亲当掉少女时代攒下的玉镯去买的，“因为再苦，也不能牺牲孩子学习的机会。”沉妈妈说。刚接触电脑与网路的她，看到种植文旦的阿公，没有因为盛产而高兴，反而为了收购价格过低而苦恼，她想起，看过人家在网路上卖东西，就“凭着一股傻劲试试”，她上网查企业电子信箱，用小学四年级生的天真口吻写道，“我阿公种的文旦很好吃，有需要的可以来订。”本来只是姑且一试的想法，没想到3天之后，家里真的接到企业订单，当场全家人喜出望外，尤其是阿公，“他一直问，是真的吗？”“我第一次发现网际网路的力量！”沈芯菱表示。后来，父母在铁皮屋开的小杂货店，因为斜对角开了间超市，生意一落千丈，沈芯菱提议父母回到缝纫本行，她自学摸索建立一个企业网站，接受订单，一年不到，家里的生意也平稳下来。
国中二年级的时候，她投书报社，说柳丁贱价伤农，却被农委会发文反驳国中小女生的话不可信，“我请妈妈到附近的农户拍照，我架设网站，提出证据。”这个反击，最后迫使政府改口收购，社会也掀起一股买柳丁救农民的热潮。“原来，小小个人的力量，可以拓展到无限大。”这些经验，是她日后利用网路做公益的起点。每当沈芯菱有“创举”时，憨厚的父母，总是难免担心。以柳丁一役为例，经历过台湾威权时期的父母，总担心与政府作对的后果，劝她算了。
可是，生于开放社会的她，凭着一股劲，总觉得自己凡事都可以试试。每一种尝试，其实都是自我追寻的快乐之旅。国小六年级，她因为自己没有钱补习，又羡慕班上同学热烈讨论着当时流行的线上教学，她竟然为那些没钱补习的同学，架设了“安安免费教学网”。第一年，为了筹措架站的费用，她接了3家公司网站设置案，租了伺服器，接着，为了自制教材，她到处向人借课本和参考书，到图书馆、书局找资料，每天都去浏览不同的网站，看人家怎么搭配音效与动画，怎么发展题库，然后自己动手制作内容。她也善用热心网友的力量，邀请许多教师免费提供他们自制的教案。
这个网站累积迄今已有2、30万笔教材与多媒体影音材料，第1年就有70万人上线使用。“我接到单亲妈妈说，‘谢谢你，我的孩子功课进步了！’”有谁会想到，一个12岁小女孩的教学网，竟然可以影响两岸？安安免费教学网迄今在9年间，累积了超过350万两岸使用者，《商业周刊》总编辑郭奕伶的2个孩子，也曾多次使用这个网站。检视沈芯菱所做的，每一项几乎都是从弱势者出发，都是藉由网路平台弥补弱势者在知识上的差距，这个她称为“知识公益”的出发点，含有她检视自己，并且撕下贫穷的社会标签的意涵。
沈芯菱有一次拜访一位蚵农阿嬷，老妇的手指被牡蛎割伤，却笑咪咪戏称，流出的红色鲜血是“红包礼”，有它才能赚钱为孙？？子付学费。底层草根工作者的勤苦韧性，让她反思︰“他们不是失败者，为什么要把曾经赤着双手奠基好社会基础的人，移到金字塔的最低层，让贫穷继承贫穷？”就像是孟加拉社会企业家尤努斯，在年近40岁回到故乡，发现贫穷的底层工作者，因为缺乏生产资本，被高利贷剥削，因而设立了穷人银行。
才21岁的沈芯菱，深刻思索贫穷背后结构性不公义，她不是用理论去批判，而是用行动力去改变。这位台湾的小尤努斯，对成功有一套她自己的定义︰“成功，不是你赢过多少人，而是帮过多少人。”她更思索快乐定义，“不快乐的人是因为没想过要带给别人快乐。”
在《商业周刊》委托EOLembrain东方快线后量化调查之中，其实已经开始听到越来越多年轻世代重新界定成功，认为成功是追求自我兴趣加上帮助他人快乐。富裕社会反思物质主义，追求更高层次的精神快乐，这件事在台湾社会正是进行式，沈芯菱可以说是年轻人中的先驱者。
从后方看着沈芯菱，可以看到她浓密的头发下藏了许多的白发，这是她从小学起，经常晚上熬夜工作的痕迹，“其实我还是会自我质疑，我所提供的，真的是别人需要的帮助吗？”“这些事会不会是我一相情愿？”但在她缺乏把握的时刻，有母亲站在她那边，陪她深夜用功编教材，陪她上山下海拍照，让她继续大步走下去。就读大学三年级的她，最近还计划着，要把卖文旦的平台扩大，成为可以卖更多农产品的平台，再把免费线上教学平台课程，从国中小扩张到高中，然后，还要再去跑跑台湾更多的乡镇，拍摄草根人物，因为她发现上一辈逐渐凋零，时间越来越急迫了。
她想做的事情太多，“我的终极目的，应该就是把发言权、诠释权，从上位者，还给那些在太阳底下默默低头流汗的人。对，就是让他们的声音被听见！”